为深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，进一步规范学校日常教育教学秩序，保障教师依法履行教育管理职责，保障学生的基本权利和身心健康，推动家庭、学校、社会协同育人，依据《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》及《中小学生守则》等有关政策法规，结合我校实际，特制定本细则。
本细则所称“教育惩戒”，是指学校及任课教师、本班教师、班主任、学校分管领导，在履行教育管理职责过程中，依据规定，对个别学生实施相关纪律纠正、行为矫正、适当限权、合理训导、正向引导等干预方式，旨在帮助学生认识错误、正视偏差、提升自律、改进行为的常规教育方式。教育惩戒是学校管理的一项重要补充，是教育手段而非惩罚手段。
（一）依法依规、教育为先。惩戒措施应符合国家法律、部门规章和学校制度，严格围绕教育目的执行，落实育人目标，防止惩罚本位和权力滥用。
（二）公平合理、适度有据。在事实清楚的基础上，坚持“一事一议” “按错而戒” “处理适当”原则，不搞一刀切，不盲目升级惩戒等级。
（三）尊重人格、保护心理。严禁体罚、变相体罚或语言羞辱等侮辱性行为，教育惩戒应符合未成年人人格发展需求，防止造成长远伤害。
（四）信息明确、程序可溯。所有教育惩戒要有提示有记录、有反馈有沟通，形成工作流程闭环。
（五）惩教结合、帮助为本。通过惩戒达到教育目的，落实跟进帮扶机制，预防惯性违纪和消极对抗行为的发生与蔓延。
根据上级文件要求，及时完善修订学校校纪校规并向全体学生、教师、家长公开宣布；
建立统一惩戒执行及申诉审核制度，分清职责权限，防止出现失管、越权、滥权情况；
定期组织教师开展教育惩戒权限培训，提升教师依法依规育人能力、学生行为引导能力；
规范教职工在教育教学工作过程中的惩戒流程，明确轻度、中度、重度惩戒的适用对象、程序与保障；
设立教育惩戒工作小组，负责协调沟通、争议处置、家校会商等，提升惩戒工作的专业化与合法性水平。
教师应依法依规开展日常教育管理活动，在日常纪律引导、行为纠偏等场景中，合理使用教育惩戒措施，以积极引导和化解冲突为目的，同步加强学生心智成长引导，不得以简易粗暴方式处置突发或复杂行为。班主任、任课教师应积极与家长沟通，取得家长配合与理解，不得擅自行使超越权限的惩戒工具。
学生家长应依法履行对子女的监护与家庭教育职责，尊重教师依法管理学生的权利。教师根据身心发展阶段规范惩戒行为，家长应予以理解和支持。如家长对惩戒措施有异议，应通过“合理程序反映+合法渠道解决”，不得在校内恶意拉横幅、聚众施压、网上违规举报等影响学校正常秩序的行为。
本章内容作为学校学生“行为评价”重要依据，亦作为教育惩戒适用标准源头依据。
学生入校应佩戴整洁校服、鞋袜干净、台头正气。少先队员佩戴红领巾，处级干部佩戴标志胸卡，体现组织归属感。
男生头发前不过眉、侧不遮耳、后不挨衣领；女生扎马尾或齐肩短发，不染发、不佩戴夸张首饰。
学生进校时面向门岗、班主任或值周教师行“微笑招手礼”，营造礼貌文明校园氛围。
如发现违反仪容仪表管理规定，属轻微违规，班主任予以提醒纠正，三次之上给予相应惩戒并记录。
课前准备及时到位，携带好课本、文具、作业本等相关物品，提前一分钟安静肃坐。
下课安静整理课桌，不擅自动座、转桌，不越界打闹追逐；公物损坏责任人承担赔偿。
取水、如厕单人排队，禁止在厕所长时间逗留，严禁用水泼人、在走廊水桶里玩水等。伟德国际
通过楼梯侧靠右行，禁止拥挤、推搡、逆行；不高声喧哗，楼道进出保持整体安静。
参加升旗仪式、校会等必须着齐装，整队后保持肃静，全体立正、行注目礼，全程不得嬉笑、转头。
大课间列队训练按场地划分班级，跳绳、羽毛球、跑操等由体艺教师值巡，严禁互掷器材、叠加嬉玩。
尊敬师长，见面问好有礼，进入办公室或他人教室主动喊“报告”，不得擅自闯入或喧哗。
与同学交往诚实守信、不背后议论、不冷嘲热讽、不起绰号、不造谣辱人，杜绝校园欺凌、网络霸凌。
课间交流文明规范，不说粗话、脏话，不传播带有攻击性、挑衅性语言，发现有纠纷应主动报告教师或值周人员，不能自行处理。
特殊人员如劳动委员、纪律委员、升旗手、广播员等应严格履行职责，起带头作用，不得滥用职权影响他人。
爱护校园环境，不乱扔果皮纸屑、不踩踏草坪、不破坏绿化、不向楼下泼水、不乱贴乱写乱划。
校内外交通严格遵守交通法规，放学乘车有序排队，不争抢座位，不在车上随意走动或追逐玩笑，严禁司机未停车即上下车行为。
未经家长和班主任同意，不得私自骑电动车、三轮车、摩托车等代步工具到校，严禁擅自骑人、捎人。低年级学生不建议骑自行车到校。
不准携带易燃、易爆、尖锐、危险物品（如、打火机、烟花爆竹、小刀、滑板等）进入校园，发现立即没收，由学校处理。
严禁攀爬窗台、围墙、护栏、水塔、楼梯栏杆等危险区域；不得在走廊、厕所、水池边等公共场所推搡打闹。
校外要防止溺水、电信诈骗、交通事故、未成年人涉网风险等典型安全事件，增强自我保护意识。熟记防溺水“六不原则”：不到无人看护水域游泳、不擅自下水救人等。
校园内各类突发安全事件（如打架、意外受伤、异常学生行为）应第一时间向班主任或学校值班人员报告，不得围观、拍摄、上传网络。
学生之间若因矛盾发生肢体冲突，学校可采取批评教育、班主任约谈、告诫书面检讨、家长反馈、校长约谈等阶梯式处理流程。
为进一步规范我校对学生违纪违规行为的处理方式，伟德国际提高应对问题学生教育管理的合法性和有效性，学校将教育惩戒按照情节轻重、人员权限、适用范围明确划分为三个层级，即日常性惩戒、加强性惩戒和限权性惩戒。
学生违反校规校纪，情节轻微、影响较小，自身意识模糊、未造成较大后果，经批评能改正的，实施本节相关惩戒。
任课教师、班主任、年级组长等在日常教学、值日、值周、考试组织或集会等过程中发现相关违纪行为的，可视情节程度，当场实施或课后辅惩。
学生经提醒仍反复违规，或出现下列行为之一，属情节较重者，将实施加强性教育惩戒：
出现以下情形之一的，情节恶劣、有明显主观恶意倾向，或危害本人生理心理健康、他人安全、校园秩序事件：
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